教师好习惯经验手札

项目概述

习惯决定命运有人会问，习惯到底是什么呢？习惯就是习以为常的行为，是一种稳定的自动化的行为，是经过反复练习而养成的语言、行为、思维等模式，它是刺激与反应之间的稳固链接。教育家叶圣陶说，教育就是培养习惯。
在社会越来越多元化的今天，很多家长苦恼于孩子的教育，对孩子的要求也越来越高，美其名曰“不让孩子输在起跑线上”。反思我们在乡村学校工作期间，所见到让老师头疼校长担心的“调皮王”、“捣蛋王”，而非真正让人厌恶，老师们也承认对这样的孩子缚手无策。行为习惯养成教育贵在长远和持久，环保的培育非常重要，计划由高校师范专业的学生对有良好行为教学、学习习惯的老师进行深度访谈、参访在行为习惯方面好的学校，再由参与本项目的高校青年学生在学校进行访谈感悟（行为习惯）路演，推广万州教师和学生好的教育及学习方面，组织研究会进行仔细分析，从中找到可推广的良好学习行为习惯的教育、学习经验和方法。

项目执行计划
10个月（2016.10-2017.7）
1.项目执行小组：招募高校师范专业（未来教师从业者）、研究生、指导老师共11人组成执行小组；
2.招募期：以推荐、自荐的方式寻找符合要求的10名小学教师、校长，制定访谈大纲；
3.访谈期：每月1次访谈资料的收集、输入、梳理、整理。
4.参访：参访当地正在践行行为习惯且有一定成效的学校，预计2-3所。
5.研讨会：组织1次访谈研讨会，将访谈成果进行优化。邀请学校老师、校长、团委、教育局约20人参加。
6.倡导活动：组织3次由青年学生为主要参与对象的快闪，倡导良好行为习惯的重要。地点在人流较多的广场，每次由7-15人，每次5分钟。
7.路演：组织两次以高校青年参与本项目团队感悟的路演，以倡导人们养成良好行为习惯。