参加国学夏令营之小结

20170729-30推荐了两位高校青年志愿者参与了国学夏令营的活动，如下是其中一位青年志愿者的感悟。

有幸参加由心之源心理咨询举办的“国学夏令营”，虽然只参加了两天，但是在我心中是一次难忘的经历。
此次活动，我主要负责拍照和录像，所以，对孩子们的变化我是观察的比较仔细的。夏令营开始第一天，同学们互不认识，连下课活动都是拘谨的，如何让孩子们尽快消除距离感、尽快地融入集体并爱上这个夏令营成了第一天最主要也是最重要的事。30分钟社交时间并不能完全让每位同学都主动积极的去结交新朋友，而“人名叠罗汉”（让同学们做自我介绍，但是每一个人说的时候都要重复前面所有同学说的内容再加上自己的学校名字，越往后难度越大）这个充满挑战性的环节，达到了让我想不到的效果，这已经不仅仅是让同学们互相认识，更多的体现出了每一位同学不放弃、努力到底、不服输的内心。
大道理谁都会讲，可是对于你讲道理的对象到底有没有用呢？或者说，让孩子们在一些活动中自己得出那些大道理对他们自己的改变是不是更有用呢？
为了便于管理同时让每位同学都服气，采用“梅花朵朵开”的抱团形式，将21位同学分为3组并让他们自己选出组长、制作队旗、队歌。整个环节一气呵成。后来査老师让每一队从矮到高站成一竖列，队长站在最后面，“3，2，1，坐！”每个人都坐到后面的同学的腿上，而队长要努力维持整队不垮掉——队长要肩负责任、队员要团结一心。其中我就观察到一个男生有了明显的变化，他是相对于其他同学来说年龄较大且最调皮的，不论老师怎么说，他都不会听，自己玩自己的，也不怎么关注周围的事情，但是他被其他的同学信任选为了队长，在向后坐这个环节，他没有一句抱怨，也没有中途放弃，并时时注意前面同学的动向，他的队伍是坚持的最久的。后来，在査老师挂横幅的时候有一些小麻烦，所有的同学都没有注意到，但他注意到了，最后帮助老师挂上横幅。从自己的世界中看到“外面的世界”，这就是他的变化，而他自己都没有发现自己被一些小游戏悄悄地改变了。
这两天以来，我印象最深的、也学到最多的其实就是几个“游戏环节”。“齐眉棍”十几个人将“齐眉棍”举起来放置眉前，这个环节同学们试了十几次，但是最后都以失败告终。这个游戏环节是矛盾最多的，大多数同学都是在互相指责，但也有几个同学是在不停地想各种脑洞大开的办法。最后，老师一语道醒梦中人：“我们在指责别人的时候，自己是怎么做到呢？所以，不要随便的指责别人。”
“一根手指抬起一个人”5名同学都只用一根手指，将一位同学完全抬起来。这是让我最震撼的环节，我们听得最多是“团结就是力量。”但是这个力量究竟有多大？这个环节，足以告诉我们，团结就是这么强大的力量。
“信任后倒”：“同伴们”  “我们在”   “准备好了吗”  “准备好了，请相信我们，请相信我们。”一人站在桌子上，十余人肩搭肩，全神贯注的注意倒下来了的同伴，一定要接住他，他信任我们。信任其实不需要很长的时间，做一个单纯人，相信别人。
“信任之旅”将同学们带到户外，两人一组，一人蒙眼，一人做指路人，不能交谈。这个环节，最危险，最有趣，也暴露了最多问题。一个7岁的小女孩一直受各位哥哥姐姐的照顾，在做指路人的时候她最开始带的是一位年龄稍大的小姐姐，结果她自己并没有照顾小姐姐的意识，所以那位小姐姐跌倒了很多次。后来，老师将最小的一位小朋友交给她，她自己就开始有意识的学着哥哥姐姐照顾她的方式去照顾那位小朋友，意料之外的一次跌倒都没有。还有一位男生极度的缺乏安全感，他不愿跟着别人走，也不愿带着别人走。后面听査老师告诉我，他是一位问题少年，家庭环境比较复杂。十分遗憾的是不能参加后面的活动，不能见证他的改变。
参加了这次夏令营，我收获了很多，游戏不仅仅要好玩，还得是对孩子们真的有收获，有改变。这些活动，也能运用于各社区中，丰富留守、流动儿童的世界，同时能让他们打开心扉，接触“外面的世界”，不要只是活在自己的世界中。